Sát thời điểm bước vào năm học 2026-2027, việc xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp đang được hàng nghìn giáo viên Hà Nội quan tâm đã có diễn biến mới.

Sở Nội vụ Hà Nội vừa đề xuất UBND Thành phố cho phép tiếp tục thực hiện Đề án xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức giáo viên năm 2026, sau khi rà soát các quy định pháp luật và ý kiến của cơ quan chuyên môn.

Đề xuất được đưa ra trong bối cảnh việc xét thăng hạng trước đó phải tạm dừng, dù nhiều cơ sở giáo dục đã triển khai các bước chuẩn bị, từ rà soát điều kiện, tiếp nhận hồ sơ, minh chứng đến lập danh sách giáo viên đủ điều kiện.

Việc tạm dừng khiến không ít giáo viên băn khoăn, nhất là khi năm học mới đang đến gần. Tuy nhiên, quá trình rà soát mới nhất cho thấy Đề án của Hà Nội thuộc trường hợp được áp dụng quy định chuyển tiếp và có thể tiếp tục thực hiện đến hết năm 2026.

Căn cứ quan trọng được Sở Nội vụ Hà Nội viện dẫn là khoản 1 Điều 25 Nghị định số 93/2026/NĐ-CP của Chính phủ. Quy định này cho phép những trường hợp đã được cấp có thẩm quyền phê duyệt đề án, kế hoạch tổ chức tuyển dụng, tiếp nhận nhà giáo hoặc xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp nhà giáo trước ngày 30/6/2026 được tiếp tục thực hiện theo đề án, kế hoạch đã được phê duyệt đến hết ngày 31/12/2026.

Trong khi đó, Quyết định số 3282/QĐ-UBND phê duyệt Đề án xét thăng hạng của Hà Nội được UBND Thành phố ban hành ngày 29/6/2026. Như vậy, Đề án nằm trong thời hạn được áp dụng cơ chế chuyển tiếp.

Bên cạnh đó, khoản 9 Điều 62 Nghị định số 259/2026/NĐ-CP quy định, trường hợp pháp luật về nhà giáo có quy định khác liên quan thẩm quyền, tiêu chuẩn, điều kiện, trình tự và thủ tục tuyển dụng, sử dụng, quản lý viên chức là nhà giáo thì thực hiện theo quy định của pháp luật về nhà giáo và hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đã có hướng dẫn cho phép tiếp tục thực hiện các đề án, kế hoạch xét thăng hạng nhà giáo được cấp có thẩm quyền phê duyệt trước ngày 30/6/2026 đến hết ngày 31/12/2026.

Những căn cứ này là cơ sở để Sở Nội vụ Hà Nội đề xuất Thành phố tiếp tục triển khai Đề án thay vì dừng lại. Đáng chú ý, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cũng chính thức đề nghị tiếp tục thực hiện Đề án tại Văn bản số 4470/SGDĐT-TCCB ngày 25/8/2026.

Cơ quan này cho biết trong các năm 2024 và 2025, Hà Nội chưa triển khai xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp đối với đội ngũ viên chức giáo dục. Vì vậy, hiện vẫn còn nhiều giáo viên đã đáp ứng các điều kiện, tiêu chuẩn nhưng chưa được xem xét thăng hạng.

Trong quá trình chuẩn bị cho kỳ xét thăng hạng năm 2026, nhiều cơ sở giáo dục đã chủ động thực hiện các công việc liên quan như rà soát đội ngũ, tiếp nhận hồ sơ và minh chứng, lập danh sách gửi Sở Nội vụ hoặc phê duyệt kết quả tại những đơn vị tự chủ.

Việc tiếp tục Đề án vì thế không chỉ liên quan quyền lợi của giáo viên mà còn bảo đảm tính liên tục trong thực hiện chính sách đối với đội ngũ nhà giáo, tránh lãng phí khối lượng công việc mà các đơn vị đã triển khai.

Trên cơ sở ý kiến của ngành Giáo dục và kết quả rà soát pháp lý, Sở Nội vụ đã báo cáo UBND Thành phố xem xét, thống nhất cho phép tiếp tục thực hiện Đề án.

Nếu được UBND Thành phố chấp thuận, Sở Nội vụ sẽ chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo, UBND các xã, phường cùng các cơ quan, đơn vị liên quan rà soát và điều chỉnh tiến độ tổ chức thực hiện.

Quá trình xét thăng hạng phải bảo đảm đúng đối tượng, tiêu chuẩn, điều kiện, trình tự và thủ tục; đồng thời thực hiện công khai, minh bạch, khách quan và hoàn thành trong thời hạn chuyển tiếp trước ngày 31/12/2026.

Trong bối cảnh ngành Giáo dục đang đứng trước yêu cầu nâng cao chất lượng đội ngũ, đổi mới chương trình, phương pháp giảng dạy và tăng khả năng thu hút, giữ chân nhân lực, việc bảo đảm các quyền lợi nghề nghiệp chính đáng cho giáo viên càng có ý nghĩa.

Nếu được chấp thuận, khối lượng công việc phía trước vẫn khá lớn khi toàn bộ quy trình phải hoàn thành trước ngày 31/12/2026. Yêu cầu đặt ra là vừa đẩy nhanh tiến độ, vừa bảo đảm tiêu chuẩn, điều kiện, sự công khai và công bằng giữa các giáo viên đủ điều kiện.

Trong dài hạn, câu chuyện xét thăng hạng cũng đặt ra yêu cầu xây dựng chính sách phát triển và đãi ngộ nhà giáo ổn định hơn, để giáo viên có thể nhìn thấy rõ lộ trình nghề nghiệp, quyền lợi gắn với năng lực và quá trình cống hiến.