Theo giáo viên, đề thi có cấu trúc ổn định, độ phân hóa hợp lý và chú trọng khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

Năm học 2026-2027 là năm thứ hai kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT tại Hà Nội được tổ chức theo định hướng của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Kế thừa những đổi mới từ kỳ thi trước, đề thi năm nay tiếp tục tập trung đánh giá tư duy, khả năng vận dụng kiến thức và giải quyết vấn đề của học sinh, thay vì chỉ kiểm tra mức độ ghi nhớ kiến thức đơn thuần.

Theo nhận định của Tổ Toán, Hệ thống Giáo dục HOCMAI, đề thi được xây dựng bám sát cấu trúc tuyển sinh của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, không có nhiều thay đổi so với năm học 2025-2026. Sự ổn định này giúp học sinh chủ động hơn trong quá trình ôn tập, đồng thời phản ánh đúng định hướng đổi mới trong kiểm tra, đánh giá năng lực người học.

Đề thi gồm 5 bài toán lớn với nhiều ý nhỏ được sắp xếp theo các mức độ từ nhận biết, thông hiểu đến vận dụng, phù hợp với thời gian làm bài 120 phút. Cấu trúc này vừa tạo điều kiện để học sinh thể hiện các kiến thức và kỹ năng cơ bản, vừa bảo đảm khả năng phân loại phục vụ công tác tuyển sinh.

Về nội dung, đề thi bao quát ba mạch kiến thức chính gồm Số và Đại số, Hình học và Đo lường, Thống kê và Xác suất. Các dạng toán quen thuộc tiếp tục được duy trì, giúp thí sinh không bị bất ngờ trong quá trình làm bài. Bên cạnh đó, nhiều câu hỏi được đặt trong bối cảnh thực tiễn nhằm đánh giá khả năng đọc hiểu, mô hình hóa toán học và vận dụng kiến thức vào giải quyết các vấn đề gần gũi với cuộc sống.

Theo các giáo viên, Bài I thuộc mạch kiến thức Thống kê và Xác suất là dạng bài thực tế quen thuộc, chủ yếu ở mức độ vận dụng cơ bản và không gây nhiều khó khăn cho thí sinh.

Bài II thuộc mạch kiến thức Số và Đại số được đánh giá là phần tương đối dễ ghi điểm. Nội dung tập trung vào các kỹ năng biến đổi biểu thức, rút gọn và vận dụng những kiến thức cơ bản đã được học trong chương trình THCS.

Bài III tiếp tục khai thác kiến thức Số và Đại số với ba ý hỏi, trong đó có hai ý gắn với các tình huống thực tiễn. Để giải quyết tốt dạng bài này, thí sinh cần biết phân tích dữ kiện, xác định trọng tâm vấn đề và thiết lập mô hình toán học phù hợp. Ý hỏi cuối liên quan đến phương trình bậc hai và hệ thức Viète được xem là phần đánh giá khả năng tư duy logic và vận dụng linh hoạt kiến thức đại số của học sinh.

Trong khi đó, Bài IV thuộc mạch kiến thức Hình học và Đo lường được đánh giá là phần có tính phân hóa cao hơn. Đề thi kiểm tra đồng thời kiến thức hình học phẳng và hình học không gian trong các bối cảnh thực tế. Đặc biệt, ý c của câu 2 là câu hỏi đòi hỏi tư duy hình học tốt, khả năng kết nối nhiều kết quả trung gian và kỹ năng lập luận chặt chẽ.

Bài V là bài toán tối ưu gắn với thực tiễn, yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức về bất phương trình, bất đẳng thức cùng khả năng lập luận logic để tìm phương án tối ưu. Đây là dạng bài thể hiện rõ định hướng phát triển năng lực vận dụng toán học vào các vấn đề kinh tế và sản xuất trong thực tế theo tinh thần Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Các giáo viên nhận định đề thi năm nay có độ phân hóa hợp lý. Học sinh nắm vững kiến thức cơ bản hoàn toàn có thể hoàn thành phần lớn bài thi, trong khi những câu hỏi vận dụng và vận dụng cao sẽ tạo cơ hội để phân loại thí sinh khá, giỏi.

Nhìn chung, đề thi Toán vào lớp 10 THPT Hà Nội năm học 2026-2027 được đánh giá có chất lượng chuyên môn tốt, giữ được sự ổn định về cấu trúc nhưng vẫn thể hiện rõ tinh thần đổi mới trong kiểm tra, đánh giá. Đề không chỉ phục vụ mục tiêu tuyển sinh mà còn góp phần định hướng quá trình dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, phù hợp với mục tiêu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Theo dự đoán của giáo viên, phổ điểm năm nay có thể tập trung ở nhóm điểm khá, trong khi những học sinh có tư duy tốt và kỹ năng vận dụng linh hoạt sẽ có lợi thế ở các câu hỏi phân hóa.

Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cho hay, điểm xét tuyển là căn cứ duy nhất để tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập không chuyên, được tính dựa trên kết quả ba bài thi Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ cùng với điểm ưu tiên và điểm khuyến khích nếu có.

Công thức tính điểm xét tuyển được xác định như sau: Điểm xét tuyển = Điểm bài thi môn Toán + Điểm bài thi môn Ngữ văn + Điểm bài thi môn Ngoại ngữ + Điểm ưu tiên (nếu có) + Điểm khuyến khích (nếu có).

Về nguyên tắc xét tuyển, học sinh trúng tuyển nguyện vọng 1 sẽ không được xét tuyển nguyện vọng 2 và nguyện vọng 3. Học sinh không trúng tuyển nguyện vọng 1 được xét tuyển nguyện vọng 2 nhưng phải có điểm xét tuyển cao hơn điểm chuẩn trúng tuyển nguyện vọng 1 của trường ít nhất 0,5 điểm.

Học sinh không trúng tuyển nguyện vọng 1 và nguyện vọng 2 được xét tuyển nguyện vọng 3 nhưng phải có điểm xét tuyển cao hơn điểm chuẩn trúng tuyển nguyện vọng 1 của trường ít nhất 1,0 điểm. Khi hạ điểm chuẩn, các trường THPT công lập được phép tiếp nhận học sinh có nguyện vọng 2, nguyện vọng 3 nếu đủ điều kiện trúng tuyển.

Đối với các trường THPT công lập chất lượng cao và THPT tư thục, hội đồng tuyển sinh của nhà trường sẽ xây dựng phương án tuyển sinh căn cứ vào điểm xét tuyển của học sinh tham dự kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập không chuyên, hoặc dựa trên kết quả rèn luyện, học tập của học sinh ở cấp THCS, hoặc kết hợp cả hai tiêu chí này. Trường hợp học sinh lưu ban lớp nào thì lấy kết quả năm học lại của lớp đó.

Căn cứ vào số lượng học sinh đăng ký dự tuyển trực tuyến và chỉ tiêu được giao, các trường sẽ lấy học sinh có điểm xét tuyển từ cao xuống thấp cho đến khi đủ chỉ tiêu trong thời gian tuyển sinh theo quy định, đồng thời công khai danh sách học sinh trúng tuyển và thời gian nộp hồ sơ nhập học.

Đối với hệ thống trường chuyên, theo hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo, học sinh được chọn tối đa 2 trong 4 trường sau để đăng ký dự tuyển: THPT chuyên Chu Văn An, THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam, THPT chuyên Nguyễn Huệ và THPT chuyên Sơn Tây.

Nếu học sinh có nguyện vọng đăng ký vào một lớp chuyên tại hai trường thì phải ghi rõ trường nguyện vọng 1 và trường nguyện vọng 2. Trường hợp học sinh chỉ có nguyện vọng đăng ký vào lớp chuyên của một trường hoặc lớp chuyên đã chọn chỉ có ở một trường thì trường đăng ký là nguyện vọng 1. Trong mỗi buổi thi, học sinh chỉ được chọn một môn chuyên để dự thi.

Bên cạnh nội dung hướng dẫn tuyển sinh lớp 10, Hà Nội cũng đang xây dựng phương án sắp xếp lại hệ thống trường công lập trên địa bàn. Theo kế hoạch dự kiến, thành phố sẽ cắt giảm 35 trường công lập do diện tích chật hẹp, cơ sở vật chất xuống cấp hoặc nằm quá gần nhau, gây chồng chéo và lãng phí nguồn lực.

Riêng đối với cấp THPT, ngành Giáo dục Hà Nội đề nghị giữ nguyên 124 trường THPT hiện có do nhu cầu về chỗ học lớp 10 vẫn có xu hướng tăng, đồng thời không có trường nào dưới chuẩn về diện tích, số lớp và số học sinh.

Trong giai đoạn 2028-2030, thành phố dự kiến giảm đầu mối quản lý bằng cách sáp nhập nhiều trường thành một trường lớn nhưng vẫn giữ nguyên vị trí hiện tại để hình thành mô hình đa cơ sở.

Hiện Hà Nội có khoảng 2,3 triệu học sinh với hơn 2.300 trường công lập từ mầm non đến THPT và hàng trăm trường tư thục.